viernes, 24 de enero de 2020

FLIP BOOK LENGUA 4º


Para finalizar el primer trimestre, desde el área de Lengua los alumnos y alumnas de 4º, realizaron un flipbook de la Unidad 4, que sirvió para la evaluación de la misma.

Fue una manera de estudiar el tema, y resumirlo. Cada contenido se escribía en un folio de color. El resultado final, es que los alumnos repasaron y estudiaron sin darse cuenta.

Fue una actividad muy motivadora.

Os mostramos como quedaron nuestros flipbooks.










martes, 8 de octubre de 2019

Bienvenidos al curso 19-20



 Los tutores de 4º, 5º y 6º damos la bienvenida a nuestros nuevos alumnos y alumnas a un curso apasionante en el cual vamos a aprender y vivir muchas emociones, contenidos, experiencias...

Aquí compartiremos algunos de los momentos que pasamos dentro de nuestras clases y también fuera de ellas.
                    

                                                   Are  you ready?

sábado, 17 de noviembre de 2018

TALLER DE ORTOGRAFÍA EN 5º

DIPTONGO, HIATOS Y TILDE DIACRÍTICA

En estas últimas sesiones en el área de Lengua Castellana y Literatura los alumnos de 5º hemos trabajado el concepto de diptongo e hiato, sus reglas de acentuación y la tilde diacrítica en los monosílabos. 

En esta entrada, tenéis recursos para poder repasar estos contenidos y un pequeño resumen de cómo lo hemos trabajado en clase. 








Aquí tenéis algunos enlaces para poder repasar estos contenidos:

DIPTONGOS E HIATOS




TILDE DIACRÍTICA







¡REPASAMOS LOS CONTENIDOS DE FORMA COOPERATIVA!


2 SESIONES DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1: Mediante la técnica "Lápices al centro", se realizaron 4 preguntas que cada grupo debía responder. 
1.¿Cuáles son las reglas de acentuación?
2.¿Qué es la sílaba tónica?
2.¿Qué es un diptongo?
3.¿Qué es un hiato?

ACTIVIDAD 2:
Grupos de expertos.
Buscar información sobre 4 temas:
1.Reglas de acentuación.
2.Reglas del diptongo.
3.Reglas del hiato.
4. Tilde diacrítica.

ACTIVIDAD 3:
3.Folio caótico.
Generar palabras con diptongo, con hiatos y con tilde diacrítica. (15`)

ACTIVIDAD 4:
Redactar un texto con las palabras generadas en la actividad anterior. 

"Yo hago lo que tú no puedes y tú haces lo que yo no puedo. 
Juntos podemos hacer grandes cosas".






















viernes, 9 de noviembre de 2018

HABLATAR



Los alumnos de 5º hemos comenzado un nuevo proyecto; el cual, lo iremos desarrollando en las sesiones de tutoría.

No es un proyecto cualquiera, es un proyecto creado por algunos maestros de nuestro colegio y de otros centros de la Congregación. 
Se han elaborado una gran variedad de proyectos para trabajar diferentes habilidades que se pondrán en práctica en los diferentes cursos y en todos los centros de nuestra Congregación.

Concretamente, la habilidad que vamos a trabajar es la COMUNICACIÓN, ya que en la sociedad digital en la que vivimos se están deteriorando las relaciones "cara a cara", a los alumnos les cuesta mucho expresarse oralmente, no son capaces de expresar sus emociones, sentimientos...

Las metas que pretendemos conseguir con la puesta en práctica de este proyecto son las siguientes: 

-Escucha activa: Que los alumnos desarrollen la capacidad de escucha activa.
-Estrategias: Que los alumnos aprendan diferentes estrategias de comunicación: postura corporal, claridad,vocabulario adecuado al contexto…
-Persuasión: Que los alumnos sepan expresar ideas, sentimientos,opiniones con claridad, con
persuasión, de manera clara y concisa.

El proyecto está basado en la idea de la película “Avatar”. En él, vamos a sumergir a nuestros alumnos en un mundo diferente: Pandora. Es un mundo fantástico en el que viven los Na`Vis. (seres azules) y hay un árbol a través del cual se pueden comunicar con sus ancestros. 
Por esta razón, en esta primera sesión hemos ambientado las clases en color azul, hemos apagado las luces, los alumnos estaban en el pasillo, y han entrando mientras sonada la BSO de Avatar. 

¡SUS CARAS ERAN ALUCINANTES!


                                         

En ese momento, tenían proyectado un mensaje en la pizarra digital.





Los profesores llevábamos un símbolo de Na´Vi (un medallón); que los alumnos tendrán que crear en la siguiente sesión para convertirse en Na´Vi de verdad.



Adjuntamos las diapositivas del PowerPoint que les hemos proyectado para dar comienzo a la sesión.








¡COMIENZA LA AVENTURA!

PRIMERA SESIÓN: "TE VEO EN PANDORA".




En esta primera sesión, hemos visto el trailer de la película y les hemos aportado un poco de información sobre el Universo Ficticio de Avatar. 

Previamente organizados por los tutores, se han formado grupos base de 3 alumnos con criterios de heterogeneidad emocional para realizar la primera dinámica grupal del proyecto.
En ella, debían rellenar la primera columna de una plantilla (Adjuntamos foto) y una vez finalizado el proyecto, rellenarán la segunda. 

























Una vez que cada grupo ha rellenado sus ideas, sus preguntas y su metáfora, las han compartido con el resto de compañeros. Han surgido ideas y preguntas muy muy interesantes...









Para finalizar la sesión, hemos diseñado un diario de aprendizaje. 
(ADJUNTAMOS PLANTILLA DEL DIARIO). 

Cada alumno ha elaborado la portada de su diario y ha rellenado la reflexión de la primera sesión. 
En cada sesión deberán rellenar la reflexión en su diario. 










Próximamente...
Continuará nuestra aventura en Pandora...

"Lo más importante en la comunicación es escuchar lo que se dice".